O JOGO DOMINÓ DE FRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.18406/2359-1269v13n12026850Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido por alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do IFSULDEMINAS – Campus Passos, realizado na Escola Estadual Dr. Tancredo de Almeida Neves, com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II, na disciplina de Matemática. A atividade consistiu na construção e utilização do jogo Dominó de Frações como recurso didático concreto, voltado à consolidação dos conceitos de fração. Os alunos mobilizaram conhecimentos já trabalhados em sala, como equivalência, comparação, ordenação e a relação entre representações geométricas e algébricas. A dinâmica foi conduzida por metodologias ativas e aprendizagem colaborativa, permitindo que a avaliação ocorresse de forma processual. A coleta de dados envolveu observação participativa e análise das produções dos estudantes, enquanto a interpretação consistiu em descrição sistemática acompanhada de reflexão crítica sobre os registros obtidos. Os resultados evidenciaram significativa interação e empenho dos alunos, além de demonstrarem compreensão dos conteúdos, ainda que tenham enfrentado desafios relacionados à manutenção do foco e à organização em sala. Este relato de experiência evidencia o potencial dos jogos didáticos no ensino de frações, ao unir motivação, engajamento e consolidação conceitual.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Eixos Tech
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Eixos Tech é um periódico científico de acesso aberto e gratuito.
A submissão de artigos e demais obras de comunicação científica para a Revista Eixos Tech implica plena aceitação pelo autor e pelos coautores da política de direitos autorais abaixo:
? Autor e coautores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
? Autor e coautores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após seu aceite e publicação pela Revista Eixos Tech - mantendo o reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
? Autor e coautores declaram que a obra é de autoria deles e responsabilizam-se por sua originalidade e pelas opiniões nela contidas.
? Após aceito e publicado o artigo, autor e coautores autorizam o editor a divulgar em mídias e modalidades de escolha do editor.
? O autor e os coautores resguardam os direitos autorais morais da obra publicada.
