A matemática financeira como ferramenta de educação financeira: um estudo qualitativo exploratório

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18406/2359-1269v13n12026860

Resumo

A educação financeira se tornou um tema cada vez mais importante na sociedade atual. Isso acontece principalmente por causa do aumento do endividamento da população e da necessidade de desenvolver habilidades na gestão das finanças pessoais. Nesse cenário, a matemática financeira é uma ferramenta fundamental para entender conceitos como juros, investimentos, financiamentos e planejamento financeiro. Este estudo tem o objetivo de analisar como a matemática financeira ajuda na educação financeira e nas decisões sobre gestão financeira pessoal. É uma pesquisa qualitativa, exploratória, realizada através de entrevistas semiestruturadas com dois participantes: um professor de matemática e um profissional da área contábil. As entrevistas permitiram identificar percepções relevantes sobre o papel da matemática financeira na compreensão das operações financeiras do dia a dia e na formação de indivíduos mais conscientes sobre suas decisões econômicas. Os resultados mostram que o conhecimento de matemática financeira pode melhorar práticas de planejamento financeiro, consumo responsável e decisões mais bem informadas. Concluímos que a união entre matemática financeira e educação financeira pode ajudar a desenvolver habilidades importantes para a gestão das finanças pessoais.

Biografia do Autor

  • Josilene Aparecida de Paula, IFSULDEMINAS - Campus Passos

    Estudante do curso de Licenciatura em Matemática do IFSULDEMINAS - Campus Passos

  • Rodrigo Ferreira de Abreu, IFSULDEMINAS - Campus Poços de Caldas

    Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Lavras - UFLA

    Doutor e Mestre em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras - UFLA

    Professor EBTT no IFSULDEMINAS - Campus Poços de Caldas

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Publicado

2026-03-26

Como Citar

A matemática financeira como ferramenta de educação financeira: um estudo qualitativo exploratório. Revista Eixos Tech, [S. l.], v. 13, n. 1, 2026. DOI: 10.18406/2359-1269v13n12026860. Disponível em: https://ifsmpaa018.pas.ifsuldeminas.edu.br/index.php/eixostech/article/view/860. Acesso em: 26 mar. 2026.